01
评估能够回到证据
重要判断关联课堂原话和对应音频，教师与教研负责人可以定位回听。
教师专业成长解决方案
基于常态随堂音视频，多维诊断提问启发性与师幼互动支持质量。毫秒级原音回听溯源，长周期聚合生成专业成长画像，开创循证教研新范式。
让教学反思有据可依，让教师专业成长清晰可见。
- 主要服务对象
- 园长 · 教师 · 教研负责人
- 首次可见结果
- 一份包含指标雷达、毫秒级原音回听与阶梯改进建议的课堂诊断报告。
- 建议切入起点
- 在骨干教师团队中开展循证磨课教研，逐步推广至全园梯队建设。
基于常态随堂音视频与毫秒级原音回听，让教研研讨从主观印象打分走向客观循证磨课。
现状困境 vs 方案突破
从经验主观评价到 AI 循证磨课
直击传统听评课中频次低、凭印象打分与无法量化追踪的痛点，用 AI 循证技术赋能教师专业成长。
听评课覆盖频次
人工随堂听课，频次低覆盖窄
依赖教研员或骨干教师人工随堂听课，耗时耗力、覆盖面窄，普通青年教师一年难得几次系统反馈与指导。
常态采集 · 全员高频覆盖
课堂音视频随堂采集一键上传，AI 自动转写并生成提问启发性与师幼互动全维初评，实现全园教师高频常态化诊断。
评课依据客观性
凭经验模糊评价，争议难消
评课多凭听课者主观印象与零散笔记，缺少量化指标与对话事实支撑，意见模糊笼统，容易产生认知分歧。
毫秒级回听 · 研讨量化有据
评价结论 100% 锚定课堂原音与师幼对话切片，毫秒级定位回听，提问层级与等待时长量化呈现，研讨客观有据。
教研成果沉淀
口头研讨难追踪，经验难传承
评课意见多停留在口头交流或纸质记录，改进成效难以持续追踪，优秀教师经验无法高效复制传承。
档案沉淀 · 优质课例园本传承
长周期自动建立教师个人专业成长档案与互动演进雷达，优秀课例一键沉淀为集团与园本教研数字资产。
核心成效
让教师反馈从印象判断走向证据支持
方案把课堂评估、证据核对和阶段教研放在一条清晰路径上，让反馈更具体，也让改进能够继续验证。
02
一次评估能够行动
单次报告同时呈现判断理由、课堂表现与具体建议，便于确定下一步练习重点。
03
阶段教研能够复盘
多份有效记录按教师和日期范围汇总，为阶段教研复盘提供共同依据。
方案全景
教师专业成长解决方案
按产品形态、业务板块、旗舰 AI 引擎与伴随实施服务分层查看，清晰了解各项在方案中的定位与分工。
层级 1
平台底座
层级 2
业务板块
层级 3
核心 AI 引擎
层级 4
伴随实施
评估结果严格遵循教师专业发展目的，坚决不用作公开绩效考核打分。
客观数据来源
让每项判断都能回到课堂现场
评估与教研只使用已获授权、与本次目标相关的课堂素材，并保留足够的记录信息供教师和教研负责人核对。
已获授权的课堂音视频
上传一段或多段同场景课堂音视频，作为教师提问或教学支持评估的原始依据。
教师与评估信息
记录被评估教师、日期、评估类型与素材范围，便于区分每一次成长记录。
多份有效成长记录
按教师和日期范围选择已有的有效成长记录，用于形成所选周期的阶段汇总。
实施路径
随堂录制—AI 诊断—证据溯源—循证磨课
从一次真实课堂记录开始，把 AI 分析放进教师可核对、教研可复盘的工作过程。
- 01
01 · 记录课堂
选择教师、评估类型和已获授权的课堂素材，形成一次清楚的评估任务。
- 02
02 · AI 辅助评估
生成教师提问或教学支持评估，呈现判断理由、课堂原话和对应音频。
- 03
03 · 核验与教研
教师和教研负责人核对证据、确定行动，并用有效记录开展阶段复盘。
角色分工与协同
让教学反思有据可依，让教师专业成长清晰可见。
通过「随堂音视频—多维诊断—证据回听—循证反思—长效画像」闭环，建立基于客观证据的教师专业成长新范式。
AI
教师专业成长解决方案
高精度转写课堂对话，多维诊断提问启发性与师幼互动支持，生成可回听溯源的教研报告。
Educator
园长 · 教师 · 教研负责人
教师结合教学意图反思改进，教研员依据客观课堂切片精准点拨指导。
教师自主反思
录制常态课堂素材，核对诊断报告与原音证据，结合情境开展教学反思。
教研负责人与园长
依据客观课堂切片组织精准磨课研讨，制定分层梯队培养与研修计划。
掌心宝贝专家团队
提供评估量表培训、循证教研范式导入与专家联合研讨支持。
实施路径
按教研范围选择评估起点
从骨干名师示范到全园常态化教研，赋能不同层级教师专业进阶。
教师与教研员
从一次真实课堂评估开始，核对课堂证据并确定一项可实践的改进重点。
公办园、民办园与单园
选择代表班级或教研主题，形成稳定的评估、审核与阶段复盘节奏。
集团与区域项目
先在代表园验证素材规范、角色责任与教研方法，再确定多园推广范围。
落地演进与阶段验收
在骨干教师团队中开展循证磨课教研，逐步推广至全园梯队建设。
一份包含指标雷达、毫秒级原音回听与阶梯改进建议的课堂诊断报告。
- 01
3 天 · 产品体验
选择一种评估类型和一段代表性课堂素材，查看从上传到报告的真实流程。
- 02
7 天 · 流程跑通
完成授权确认、素材上传、报告生成、证据回听和人工审核，确定一项改进重点。
- 03
30 天 · 阶段验收
汇总约定周期内的有效记录，复盘评估质量、教师使用与教研行动，再决定扩展或调整。
安全合规与伦理底线
伦理底线与教师专业保护
课堂音视频采集严格遵循知情同意原则，诊断结果仅用于专业成长与教研研修，严禁用于公开绩效考核打分。
课堂素材合规授权
上传前确认课堂音视频的使用目的、素材范围、参与者授权与保存方式。
细粒度角色权限隔离
教师个人评估档案与全园教研汇总实行严格权限隔离，保护教师隐私。
教师专业最终把关
AI 诊断仅作参考，教师与教研员享有完全的自主修改与专业解释权。
方案与落地常见问题
先看真实报告如何形成
页面依据当前产品能力说明方案：教师提问评估与教学支持评估分别形成单次成长记录；阶段报告汇总所选周期内的有效记录。
教师提问评估和教学支持评估有什么区别？
提问评估聚焦提问层级与幼儿高阶思维引导；教学支持评估从认知发展、反馈质量和语言示范等 13 项指标评估师幼互动质量。两者构成互补的双重视角。
一次评估可以上传多段课堂素材吗？
完全可以。一次单课诊断可上传一段或多段同主题课堂音视频，系统自动拼接转写并进行发言人分离与指标匹配。
阶段报告如何体现教师的长期专业成长？
阶段画像是对设定周期内多节课堂评估数据的深度聚合与雷达分析，呈现进阶轨迹，坚决避免用单次偶发记录得出片面结论。
班小搭与 AI 辅助教师成长有什么关联？
班小搭聚焦于教师日常备课、环创与文案减负，AI 辅助教师成长专注于随堂教学互动诊断，两者独立分工、协同赋能。