减负提质
教师 · 减负提质，支持有据
彻底告别课后回忆补写，观察条目皆有据可查；支持建议经教师确认后可应用于次日保教计划。
- 案头记录时间显著下降
- 观察线索与发展分析可逐条溯源至原音原画
- 支持建议可直接用于拟定保教活动方案
掌心宝贝 · 儿童发展
让每一次观察，都成为儿童发展的依据
突破传统观察耗时费力、断层难追溯的困境。AI 协助解析多模态活动素材、结构化提取行为线索；经教师专业核验确认，沉淀为有据可依的发展记录与针对性支持策略。
- 主要使用者
- 教师 · 教研员 · 园长
- 过程素材
- 视频/音频/作品多模态
- 专业把关
- 教师 100% 审核确认
真实活动过程已记录
AI 整理的观察线索等待教师确认
从“发生了什么”到“下一步如何支持”
- 自主探究与问题解决行为
- 同伴协商与社会交往表达
- 教师补充现场背景后确认
传统困境 vs 观察突破
从「回忆补写与碎片孤立」走向「客观事实与证据溯源」
围绕幼儿真实活动过程，实现「素材留得下、结论讲得清、支持跟得上」的专业闭环。
记录方式
课后凭模糊回忆补写
耗时费力且易遗漏真实行为细节，案头负担繁重
现场多模态轻量留痕
随堂音视频多模态轻量采集，AI 协助提炼行为事实，案头记录时间显著下降
评价依据
主观断言与孤立片段
评价结论缺乏前后连贯事实依据，教研与家长难以信服
事实证据与指标对齐
观察线索与发展分析逐条对齐原音原画与五大领域指标，可毫秒级溯源
保教支持
记录写完即归档搁置
观察与后续保教脱节，写完即归档，难以指导次日活动
分层策略与闭环跟进
按幼儿发展水平推荐区角与活动建议，教师确认后采用
过程留痕更轻松
解放教师案头负担，多模态素材随手录入，AI 协助提炼结构化事实。
发展评价有据可依
教师确认后的每一条观察与发展分析，都能回放到具体行为片段与儿童原话。
保教支持持续跟进
根据观察结果智能匹配个别化支持建议，自然融入下一步保教与教研。
三种观察方式
从园所已有的素材开始，无需改变现有活动安排
无论园所从哪种素材开始，三种观察方式均进入统一的教师核验闭环，结论汇聚至幼儿专属成长档案。
01
行为观察
活动视频与日常行为观察
教师拍摄活动短视频或现场照片，AI 协助梳理幼儿在自主游戏与区域探索中的关键行为，提炼值得关注的发展线索。
输入素材
活动短视频现场照片教师随堂速记
AI 结构化产出
- 按时间轴结构化整理幼儿行为事实
- 按五大领域指标对齐潜在发展观察线索
- 生成可自由编辑、逐条核对的观察初稿
告别回忆补写 · 还原真实探究
02
言语倾听
儿童倾听与言语思维分析
录入幼儿讲述、同伴讨论与作品自述音频，精准转化为文字并提炼思维线索，帮助教师深度理解幼儿真实想法。
输入素材
幼儿自述录音同伴合作对话师幼互动交流
AI 结构化产出
- 高精度语音转写与发言角色识别
- 提炼幼儿表达意图与思维逻辑脉络
- 保留原音切片，支持随时回听校对
听懂内心声音 · 捕捉思维进阶
03
深度探究
PBL 项目式探究过程分析
面向持续推进的深度探究活动，系统汇集多次记录、幼儿作品与小组研讨材料，完整呈现项目从发起到深化的发展轨迹。
输入素材
项目多期记录幼儿图示表征小组研讨实录
AI 结构化产出
- 全景梳理项目多阶段探究发展脉络
- 整合表征图画、问题解决与同伴协作
- 生成阶段性小结与下一步深化建议
探究轨迹全景 · 复盘脉络清晰
活动现场的一次记录，就能成为可核对、可跟进的成长依据。
统一工作过程
教师始终在场：从素材留痕到支持行动的六个步骤
AI 负责高效整理与生成线索初稿，教师负责专业审核与最终决定。全过程透明留痕，让每一次评价都有据可查。
- 01教师采集
多模态素材采集
视频、图片、语音及作品素材在园所授权合规前提下进入系统，真实保留活动现场细节。
- 02AI 智能初理
AI 提取观察线索
AI 语音转写、行为序列分析，并对照学前儿童五大领域发展指标生成结构化观察线索初稿。
- 03教师 100% 把关
教师专业核验与补充
教师依据真实情境补充背景、核验事实，可自由修改、编辑或一键驳回任何不符合项。
教师享有一键确认、修改或否决权 - 04教师 · 教研员
生成可溯源的发展分析
经教师确认后的线索生成发展分析报告，每一条结论均可点击跳转回看对应的音视频证据。
- 05AI 辅助建议
生成个别化支持策略
智能匹配适合该幼儿发展水平的区角材料、师幼互动与个别化活动建议，供教师参考选用。
- 06全园资产沉淀
沉淀成长档案与教研看板
沉淀为幼儿专属电子成长档案，并在园所与班级层面形成发展领域分布与教研数据看板。
真实产品证据
每一条发展评价，都能精准回到原始素材
判断一个观察工具是否可用，要看真实界面、证据能否回溯、结论站不站得住。我们按园所权限逐项展示这些内容。
自主游戏 · 建构区
记录时段 10:15 - 10:28大班建构区《未来的高架桥》· 自主探究实录
幼儿 · 乐乐（6岁）
随堂原声切片“我把桥墩从两个增加到四个，再在上面铺长木板，大卡车开上去就稳稳的，一点都不会晃了！”
五大领域 · 科学探究与空间认知
尝试通过改变支点数量与受力面积解决承重稳定性难题，表现出清晰的因果推断与试误调整能力。
教师已核验确认
教师补充：“乐乐连续 3 天在建构区尝试不同承重结构，本次自主完成了四跨桥梁搭建。”
下一步保教支持建议
提供不同斜度的轨道与测距材料，引导其在美工区绘制结构图并探索坡度对车速的影响。
在专属产品演示中，您将看到什么
真实界面涉及儿童与园所隐私，我们在 1 对 1 产品演示中向您完整展示脱敏操作全流程，并可结合您园所的实际场景现场体验。
- 真实产品操作界面与交互 — 从上传多模态素材到生成结构化线索的直观操作流程，包含素材精准定位标记。
- 完整脱敏的观察报告样例 — 一份完整脱敏的幼儿五大领域观察与发展支持分析报告样例。
- 教师人工核验前后对照 — 同一条线索在教师核验、补充背景或否决前后的清晰对照范例。
- 儿童倾听转写与标记机制 — 儿童原声精准转写与发音重叠/不确定片段的智能高亮处理机制。
对不同角色的价值
从一个孩子的成长轨迹，到一所园的高质量办园
经教师专业确认的观察数据，按权限为不同角色赋能。管理看板重在辅助教研决策与资源支持，坚决不用作教师考核排名。
循证教研
教研员 · 循证教研，有的放矢
直观掌握各班五大领域观察覆盖与薄弱点，教研研讨告别空泛印象，直击真实课堂片段。
- 全园五大领域观察覆盖全景透视
- 教研研讨直接基于真实音视频切片
- 沉淀园本文档化典型成长案例库
科学决策
园长 · 科学决策，赋能办园
全园观察进展与保教质量一览无余，按需调配园本培训与资源支持，推动全园高质量办园。
- 全园幼儿成长档案长期资产沉淀
- 非考核导向，基于数据调配教育资源
- 清晰展现园所保教质量与特色成效
实施路径
3 天体验、7 天跑通、30 天阶段验收
不要求全园一次性铺开。每个阶段只验证对应目标：先看产品，再跑流程，最后依据约定范围完成阶段复盘。
- 01第一阶段
3 天 · 场景初体验
选定试点场景、明确授权范围与种子教师，1 对 1 体验从素材输入到报告生成的完整流程。
- 02第二阶段
7 天 · 流程全跑通
在代表班级跑通「采集—AI 初理—教师核验—策略落地」常态化工作闭环。
- 03第三阶段
30 天 · 阶段成效验收
复盘观察质量、教师减负成效与教研推进深度，输出园所专属成效报告并评估全园推行方案。
FAQ
开始前需要了解什么
围绕 AI 边界、使用门槛、数据授权和家园展示，先回答园长和教研负责人最常问的问题。
AI 会直接代替教师对儿童做主观评价吗？
绝不会。AI 仅充当智能助教角色，负责转写、提取与生成可编辑初稿。所有发展结论与策略均需教师依据现场事实核验确认后才生效，教师拥有完全的修改与否决权。
开始使用需要额外采购昂贵硬件吗？
完全不需要。利用园所现有的手机或平板即可开展拍摄记录；若园所后续有大环境固定采集需求，可再按需选配智能硬件。
日常观察、儿童倾听和 PBL 是割裂的系统吗？
不是。行为观察、儿童倾听与项目 PBL 深度集成在同一工作台内，所有数据均汇总沉淀至统一的儿童成长档案，无需在多套系统间切换搬运。
园所应该从多大范围开始启动？
建议先从 1-2 个代表班级和一种典型活动场景（如区域自主游戏）切入，验证流程与成效后再平滑推广至全园。
家长端会直接收到未经审核的 AI 内容吗？
绝不会自动推送。所有家园共享内容必须经教师人工审核确认后主动发送，家长端展示内容与范围严格遵循园所权限配置。
儿童数据安全与教育伦理边界
音视频素材采集严格遵循未成年人保护法规与家长授权制度，平台实施全流程加密防护，专业主导权始终掌握在教育者手中。
知情授权与目的限制
严格明确采集目的、素材边界、可见角色与保存期限，合规先行。
教师 100% 人工把关
AI 仅做辅助初理，教师对所有结果享有 100% 编辑、补充与一键否决权。
数据自主权与按需清除
数据保存周期由园所自主设定，全流程加密，支持一键脱敏导出或彻底销毁。
细粒度权限与家园防线
教师、教研员、园长分级分权查看，家园推送必须经教师审核，杜绝越权外泄。