客户简介
深圳市第四幼儿园创建于 1985 年，是深圳市教育局直属公办幼儿园，广东省一级幼儿园、深圳市首批优质特色示范幼儿园。幼儿园占地面积 2184 平方米，办学规模 10 个班，以 "健康、快乐、和谐、发展" 为办园目标，连续二十余年获评深圳市卫生保健优秀幼儿园，是深圳学前教育领域的标杆园所。 作为一所拥有近四十年办学积淀的省级示范园，深圳市第四幼儿园始终走在教育创新的前沿。近年来，园所高度重视教育数字化转型，积极探索人工智能与学前教育的深度融合，致力于用科技赋能教师成长、助力幼儿发展。
解决方案
2025 年起，深圳市第四幼儿园引入掌心宝贝 AI 驱动的幼儿园高质量发展平台，围绕 "儿童、教学、教研、管理" 四大维度，系统性推进园所数字化转型。
掌心宝贝与深圳市第四幼儿园的合作，始于对幼教数智化深层需求的共同探索。双方扎根真实教学场景，基于长期实践与技术沉淀，成功申报并立项广东省数字素养提升工程专项课题《生成式 AI 在幼教场景的创新应用研究：场景分析-资源调度-决策支持的全链突破》，体现了“实践先行，科研赋能”的融合逻辑。项目聚焦核心痛点：破解幼儿行为捕捉难题、打通跨学科资源适配通道、建立教育决策机制、构建数字化转型框架。 针对幼儿观察倾听，通过挂脖摄像头与语音记录仪智能联动，实现游戏中复杂行为的全程自动捕捉与数据分析。依托《3-6岁指南》等权威量表，构建教育知识图谱，生成过程性评估报告，动态追踪成长路径，使评价从碎片化走向科学循证。 在赋能教师方面，AI驱动助力教师从“资源搜寻者”转型为“课程设计师”，并深度融入园本课程：项目式学习，进一步用AI推助课程建设，显著提升教师专业水平。 这一实践推动园所从“活动记录”向“学习故事解读”的范式转型，建立基于实证的过程性儿童发展资源库，强化办园品牌的叙事实力。 目前，项目已形成“行为捕捉—数据分析—资源推荐—决策支持”的全流程解决方案，产出的优质案例正为区域学前教育提供可复制、可推广的数字化实践蓝本。
一、AI 观察倾听：让教师从 "记录者" 转向 "支持者"
掌心宝贝 AI 观察记录与倾听系统基于计算机视觉与语音识别技术，智能分析幼儿活动视频，生成结构化观察片段与幼儿个体成长报告。系统可识别幼儿在建构区、阅读角等不同场景的互动行为，从社交能力、认知发展、语言表达等多个维度生成发展曲线与教育建议。 落地效果： 园所多班级已开始常态化采纳 AI 生成的项目推进建议，大幅减轻了教师的文案负担，让教师得以将更多精力投入到与幼儿的真实互动中。园所还专门开展了教师 AI 报告检视能力专项培训，帮助教师科学解读 AI 输出，提升专业判断力。
二、园所云枢平台：数据驱动教研，助力省级课题立项
掌心宝贝园所云枢平台为园所提供一站式教育科研数字化管理解决方案，支持课题全流程管理，从申报到结题全程数字化。平台可追踪班级发展动态和教师专业成长数据，让教研工作从经验驱动转向数据驱动。 落地效果： 借助掌心宝贝的技术支持与平台数据论证能力，深圳市第四幼儿园成功立项广东省中小学教师数字素养提升工程专项科研课题 ——《生成式 AI 在幼教场景的创新应用研究：场景分析 - 资源适配 - 决策支持的全链突破》。该课题由黎美红园长主持，是园所近三年成功立项的第 3 项省级教育科研课题，标志着园所在 AI + 幼教领域的研究实力获得省级权威认可。 2025 年 9 月 26 日，课题开题报告会在园所四楼礼堂隆重召开，北京师范大学教育学部李敏谊教授、广东工业大学国家优青余荣教授等 5 位课题评议专家出席。专家们对课题的研究价值和 "高校 + 园所 + 技术团队" 的协同创新模式给予高度肯定，认为课题在生成式 AI 赋能学前教育领域具有重要的探索意义和推广价值。掌心宝贝作为课题技术支持团队，全程参与课题研究，提供 AI 技术平台与数据验证支撑。
三、AI 融合教育：为特需儿童提供精准支持
针对园所特需儿童的语言发展需求，双方合作开发了融合教育 AI 分析模块。通过采集师幼互动、幼幼互动场景中的有效语音数据，基于三维语言能力指标进行 AI 分析，每月输出个性化发展报告与家庭支持建议。 落地效果： 该方案为特需儿童提供持续的语言发展支持，每月采集 150-200 条有效语音，形成可追踪、可量化的发展数据，让融合教育从 "凭经验" 走向 "有依据"。
四、教师数字画像：构建教师专业成长新路径
掌心宝贝为园所定制了教师数字画像体系，分三阶段稳步推进：第一阶段完成教师基础信息采集与画像建模；第二阶段嵌入公开课视频分析模块，自动识别师幼互动质量；第三阶段接入教研会议声纹识别功能，形成完整的教师成长闭环。 落地效果： 该体系为每位教师建立了可视化的专业成长档案，精准定位优势领域与提升方向，配合 AI 推送的个性化学习资源，实现了教师培训的精准化与个性化。
五、班小搭 ：幼教专属智能助手
园所还引入了掌心宝贝推出的幼教专属智能体 —— 班小搭。这款智能体内置幼教专业知识库与标准化工作流，可直接输出 Word、PPT、网页互动小游戏等成品，支持上传园所自有模板，生成内容完全匹配园所格式要求。 落地效果： 班小搭显著提升了教师日常工作效率，从文案撰写、课件制作到游戏设计，教师只需简单描述需求即可获得专业成品，将更多时间还给孩子、还给教育本身。
实践价值
经过一学期的深度应用，深圳市第四幼儿园在 AI 赋能学前教育方面取得了丰硕成果： 教师减负增效显著。 AI 观察记录将教师从繁重的文案工作中解放出来，观察记录效率提升数倍，教师有更多时间专注于师幼互动和教育支持。 教科研水平迈上新台阶。 省级课题的成功立项，是对园所 AI + 幼教研究实力的权威认证，也为后续研究奠定了坚实基础。园所云枢平台让课题管理更加规范高效，过程性资料完整留存，成果转化路径清晰。"高校 + 园所 + 技术团队" 的三方协同模式，实现了学术研究、教育实践与技术创新的深度融合。 融合教育更有温度、更有精度。 AI 技术的介入让特需儿童的发展支持更加精准可量化，家园协同更加紧密，真正实现了 "一个都不能少" 的教育理念。 教师专业成长有了 "导航仪"。 教师数字画像体系让每位教师的成长路径清晰可见，培训资源精准匹配，专业发展不再盲目。
客户反馈
园方表示，掌心宝贝 AI 平台的引入，不仅是工具的升级，更是教育理念和工作方式的深刻变革。AI 不是要替代教师，而是要让教师成为更好的教育者 —— 从琐碎的事务中解放出来，专注于真正需要人的温度和智慧的教育现场。省级课题的成功立项，更加坚定了园所持续探索 AI + 幼教的信心和决心。
深圳市第四幼儿园 × 掌心宝贝，用 AI 点亮每一个孩子的成长之路，用科技托举学前教育高质量发展的未来。